完全個別設計
目標・性格・現状に合わせて、毎回の指導内容を最適化します。
DO塾は、知識の習得だけを目的とする塾ではありません。学生から社会人までを対象に、「自ら考え」、「決断し」、「行動できる力」を育てる、完全オーダーメイド型の生涯学習です。 特別な才能ではなく、環境と関わり方で人は変わる。そのための「DOの環境設定」を、AO式メソッドに基づいた再現性のあるアプローチで実現します。
ただ勉強を教える場所ではありません。学生から社会人・経営者までが、目標を自分の言葉で語り、
逆算し、日々の行動に落とし込めるようになる学びの場です。
DO塾が重視するのは、点数そのものではなく、目標設定・自己認識・行動改善まで含めた成長です。やらされる勉強ではなく、自分で意味を理解して進む学びをつくります。
志望校合格や成績向上だけでなく、キャリア形成や意思決定力の向上も視野に入れています。DO塾では、その先どんな人間になりたいのかを起点にして、今やるべきことを設計します。
AI時代に必要なのは、知識ではなく「自分で考え、行動できる力」です。
AO式子育てとは、AO入試(総合型選抜)の考え方をベースにした教育メソッドです。 学力だけではなく、個性・強み・思考力・行動力を引き出し、 「選ばれる人」ではなく「自ら選ぶ人」を育てます。
DO塾では、このAO式メソッドをもとに、 一人ひとりの強みを見つけ、目標から逆算し、 行動に落とし込む「DOの環境設定」を行います。
DO塾の核にあるのは、答えを与える指導ではなく、
自分の頭で考え、言語化し、実際に動ける状態をつくることです。
志望校や目先の成績だけではなく、その先どんな人間になりたいかを明確にし、逆算して今の行動を決めていきます。
答えを先に教えるのではなく、自分で考え抜き、自分の言葉で説明できる力を重視します。失敗も挑戦の証拠として扱います。
生徒の個性、理解度、背景はすべて異なります。画一的な指導ではなく、その人に合う最適な関わり方を設計します。
学んで終わりではなく、実際に動けるレベルまで落とし込むことを重視します。次回までの行動計画まで設計します。
他の塾との決定的な違いは、勉強を教えるのではなく、「どう生きるか」を設計し、
目標設定・習慣化・思考の癖・行動改善まで伴走する点にあります。
目標・性格・現状に合わせて、毎回の指導内容を最適化します。
未来の理想像から逆算して、いま必要な学びと行動を明確にします。
できなかった理由を分析し、次の一手に変える習慣を育てます。
わかったで終わらせず、次回までに何をするかまで具体化します。
自分を知り、未来を描き、行動を変える。DO塾のメソッドを体験する実践型プログラム。
DYIPワークショップは、DO塾の中核メソッドを凝縮した実践型プログラムです。 単なる講義ではなく、ワークを通して「自分軸」を明確にし、 人生を自分で設計できる状態をつくります。
ワークシートを使いながら、自分の現在地と未来を可視化し、 「何をすべきか」を明確にします。
すべては、「行動する勇気」につなげるために。
※専用ワークシート・DYIPメソッドを使用
教育とビジネスの両面から、長年「人の可能性を引き出す」ことに向き合ってきた杉山大輔と、
DOのマインドを共有する教師陣が、一人ひとりの成長に本気で伴走します。
株式会社ILI 代表取締役社長|『私の哲学』編集長
グローバル・ビジネス・プロデューサー
OXFORD UNIVERSITY PRESS 児童英語教師認定プログラム修了
教育だけでなく、ビジネスの現場で20年以上にわたり結果を出してきた経験をもとに、「社会で選ばれる人材」を育てることを目的としています。
3歳から15歳までニューヨークで育つ。モンテッソーリ幼稚園から現地の公立小学校へ進学し、小学校6年生の時にニューヨーク日本人学校に転入。1995年に日本へ帰国。東京学芸大学附属高等学校大泉校舎を1998年に卒業。 1998年慶應義塾大学総合政策学部にAO入試で入学。1999年、19歳で教育コンサルティング会社を起業。高校生以上の進路指導を行い、立ち上げ当初から個別AO入試指導に取り組み、多数の合格実績を積み重ねてきた。 2002年に同大学を卒業。2004年慶應義塾大学大学院経営管理研究科修了(MBA取得)。英検1級。
2002年に結婚。24歳で長男が誕生したことをきっかけに、「DOをできる子に育てる」をコンセプトとしたキッズ英語サークルSPRINGを2005年に開始。自らの受験経験だけでなく、父親として子どもたちの成長に伴走してきた実体験をもとに、机上の理論ではない実践型の教育を行っている。
その教育の成果は、自身の子どもたちの進路にも表れている。長男、世田谷学園 中学校・高等学校→慶應義塾大学環境情報学部4年、次男、世田谷学園 中学校・高等学校→慶應義塾大学法学部法律学科1年、三男、品川区立中学校→慶應義塾志木高等学校3年、長女、品川区立小学校→都内私立中学校に在籍。受験指導者としてだけでなく、4人の子どもを育てる父親として、「考える・決める・動く」力の重要性を体現している。
2007年には株式会社ILIを設立。自らの価値を市場で生かせていない人の価値を高め、共にビジネスを生み出し、喜びと利益を分かち合う「グローバル・ビジネス・プロデューサー」として活動。教育とビジネスの両面から人の可能性を引き出し続けている。
経営歴27年。結婚24年。3男1女の父。
著書に『行動する勇気』(フォレスト出版)、『運を動かせ』(ディスカヴァー・トゥエンティワン)、『DDDD[ドゥドゥドゥドゥ]──「行動」だけが奇跡を起こす』(自由国民社)、『【世界標準】AO式子育て』(クローバー出版)、『Doちゃんと僕』(ILI出版)、『逆境をはね返す力』(ILI出版)がある。
杉山大輔オフィシャルウェブサイト
https://daisukesugiyama.jp
DO塾では、塾長・杉山大輔を中心に、価値観と指導方針を共有した講師陣がチームで先導します。
DO塾の特徴は、単なる講師ではなく「伴走者」として関わる講師陣にあります。
指導にあたるメンバーは、思考力・言語化能力・実行力において一定の基準をクリアした人材のみで構成されています。
すべての講師が「考える・決める・動く」というDO塾の思想を理解し、同じ基準で指導を行います。
受講生の目標・特性・進路に応じて、最適な講師がサポート。画一的ではない個別最適な指導を実現します。
志望理由書、小論文、面接対策、英語、キャリア設計など、受験・進学・その先の人生に必要な力を実践レベルで指導します。
答えを与えるのではなく、受講生自身の思考と言葉を引き出すことを重視し、自走できる状態をつくります。
一人ではなく、チームで育てる。それがDO塾の指導です。
グローバルパートナーズユニバーシティー 取材
実際にDO塾で学んだ生徒・保護者・社会人のリアルな声をご紹介します。
「DO=行動」の重要性をテーマに、子ども・保護者に向けた教育観が取り上げられました。
“自分の強みを知ることが軸になる”という考え方が紹介されています。
アンガールズ山根良顕さん(父親としてのリアルな視点)との対談の中で、『AO式子育て』の考え方と「DO=行動」の重要性についてお話ししました。
子どもが自分の強みを理解し、自ら考え・決断し・行動できるようになるための教育観として、
“自分の強みを知ることが軸になる”という考え方を発信しました。
『世界標準 AO式子育て』を通じて、AIや秀才にも負けない、自分で考え、決め、行動できる自立型人材を育てる教育メソッドが紹介されました。
DO塾の核となる「自分を知る力」「考える力」「伝える力」にもつながる内容です。
世界的プログラミングコンテストで入賞を果たした長男 杉山丈太郎の保護者インタビューとして、子どもの可能性を伸ばすための環境づくりや、「まずはやってみよう」という杉山家の教育方針が紹介されました。
DO塾が大切にする“行動できる環境設定”にもつながる内容です。
学生から社会人まで、一人ひとりの「目標」・「現状」・「性格」に合わせて設計する、
完全オーダーメイド型の指導プランです。
学力向上だけでなく、「考える力」「行動する力」「やり切る力」を育てます。受験対策はもちろん、キャリア設計・意思決定・生涯学習にも対応しています。
オンライン対応。深く整理し、考え、次回までの行動計画までつくる90分です。
指導内容はtldvを活用して録画・文字起こし・要約を共有するため、セッション後も振り返りながら学びを定着させることができます。
※オンライン指導は、tldvのリンクを共有し、セッション内容を後から振り返られる形で実施します。
紹介者割引あり。学習全体の設計や教育相談を含むパッケージにも対応しています。
DYIPは、自分を知り、未来を描き、そこから逆算して行動できる人間を育てる DO塾の中核プログラムです。単なる学習指導ではなく、「人生設計」「思考力」「行動力」を一体で鍛えます。
30歳までに「一塁に立つ」ための思考と行動をつくる。
※専用ワークシート・DYIPメソッドを使用
子どもを変えるのではなく、環境と関わり方を整える保護者向けプログラムです。 親自身の不安や思考を整理し、子どもの自立を支える関わり方を設計します。
親が変われば、子どもの環境が変わる。
親・子・第三者で対話し、将来ビジョン、生活ルール、学び方、行動計画を整理するプログラムです。 親子だけでは話しにくいテーマも、伴走者が入ることで前向きに整理できます。
家庭全体で、DOできる環境をつくる。
DO塾は、単に成績を上げるための学習塾ではありません。ご家庭と連携しながら、子どもが自分で考え、決断し、動けるようになる成長を支えます。
DO塾では、目標を言語化できるか、できなかった理由を環境のせいにしていないか、次にどう行動するかを考えられるかを大切にしています。保護者の皆さまには「管理者」ではなく「応援者」として関わっていただきたいと考えています。
成績は結果であり目的ではありません。学ぶ姿勢そのものを育てます。
なぜ学ぶのかを自分の言葉で説明できる状態をつくります。
失敗を能力不足ではなく挑戦の証拠として捉え、次に活かします。
お問い合わせから受講開始まで、シンプルに。状況を丁寧に聞きながら、最適なスタートを設計します。
まずは現在の悩み、目標、相談したいことをお聞かせください。
本人または保護者と現状を整理し、課題と方向性を明確にします。
目標設定、頻度、進め方、必要な支援内容を設計します。
個別指導を通じて、考え方と行動の変化を積み重ねていきます。
初めての方からよくいただく質問をまとめました。ここは後で実際の運用に合わせて増やしていけます。
自分を変えたい、目標を見つけたい、勉強のやり方を整えたい学生や社会人に向いています。受験対策だけでなく、姿勢や習慣の改善、キャリアの棚卸しや意思決定力の向上も重視します。
基本はオンライン対応を前提に設計しています。地域を問わず受講しやすい形で進められます。
保証はしていません。ただし、目標設定から行動改善まで一貫して伴走し、成果につながる土台をつくります。
必要に応じて対応しています。本人への関わり方や家庭でのサポートについても整理できます。